惠州组团赴台开展青少年教育交流

    为加强惠台两地青少年学生的交流, 增进惠台两地青少年学生的了解，沟通拓展针对青少年的文化教育交流，相互借鉴教育管理经验，5月10日至16日，以惠州市委组织部副部长翟伟锋为团长、惠州市台办主任吴少忠为副团长、惠州博罗县教育局局长、惠州博罗县中心小学校长、惠州博罗县第四小学校长、惠州市台办、惠州学院等12人，赴台湾地区开展为期7天的惠台两岸青少年校际教育考察，通过考察，考察团对台湾地区教育管理有一定了解，启发很多，收获很大，达到预期目的，圆满完成任务。

    这次赴台考察主要是了解台湾地区学校办学、管理和教学等情况，学习该地先进的办学理念、管理模式和教学模式。考察对象主要是台湾高雄市阳明小学，该校成立于1996年，学校秉持“王阳明哲学”办校理念，通过“管理自我、音乐悠扬、团队合作”的精神，多年来在岛内学生界比赛取得辉煌业绩。通过考察，收获如下：

    1、对办学理念有新的认识和思考。通过与高雄市阳明小学校方各教育人士交流座谈，并现场参观学校教学设施，体会校内互动教学方法，对台湾教育与世界发达地区接轨的办学理念和办学经验，有了更加深刻的认识和了解。

    阳明小学对孩子采用全方面培养方式，在文化知识教育方面，自编低、中、高“图书馆教材”，让学生、教师、家长充会利用图书进行阅读理解，并每年办理“阅读博览会”呈现阅读教学成果。在艺术爱好方面，成立艺术乐团和体育竞技组，艺术乐团主要由管乐、直笛、合唱组成，考察团来访时，艺术乐团进行了约一小时的各型表演，展示了孩子们的艺术培养成果；而体育竞技采用组队或社团形式培训，内容包含游泳、网球、桌球、女篮和田径，积极发展学生体能，在高雄市历届运动会上，获得女篮冠军、桌球男童组第五名。在创新创造能力方面，设有专门的培训课室，让孩子动手，透过三创E生（创思、创能、创造）的训练，极大的激发了孩子的创意活力。在环保意识教育上，即台湾的环境永续教育，阳明小学将其融入教学，设有专门教育场所和设备，让孩子体验力行。

    2、学校管理模式贴近教学。在参观学校、观看学校管理专题片，查看学校管理工作资料，与校领导、管理层等进行座谈后，发现台湾学校在教学管理、提升学校发展内涵方面有其特殊的做法。阳明小学设有自已的校徽、校训，校长吕淑屏以“知行合一、感恩惜福、悦纳创新、爱已爱人”为办学理念，努力做到把童真还给孩子；在教学机构设置上，有教务处、总务处、辅导处，再往下成立有训育组、教学组、生教组、特教组；教学课程上，除了学校的教育外，另有亲子公开课，发挥校外辅导团体、家长在学校教育上的积极作用，提升孩子的学习兴趣。

    3、家长委员会发挥特殊的作用。通过家长委员会，学校与家长的沟通更加密切，家长更加积极主动地参与和支持学校的各项建设；台湾地区学校的家长委员会机构非常健全，组织得非常成功；家长委员会的会长由家长竞争选出，直接参加了学校的各项大型活动，促使家长们更加了解学校的各项工作，更加了解子女在学校的学习和生活情况，更加积极主动地参与和支持学校的各项建设。

    本次参访，受到阳明小学校方和“家委会”的热烈欢迎，参访团与阳明小学校方互换纪念礼物，惠州博罗罗阳四小的梁云辉校长表示，他首次随团到台湾小学参观交流，感到非常兴奋，他说，台湾与惠州生活相近，语言相通，也感受到宝岛人的热情，这次交流参访收获多，他也希望有机会邀请到阳明小学的师生到惠州参访。（惠州市台办宣传科供稿、图）