聚焦小学生脑科学智能测评 重庆百余学校代表组建这个专委会

第1眼TV-华龙网讯（记者 林楠）1月8日，重庆市教育评估研究会学生素质测评专业委员会第二届理事会换届大会召开，同时，重庆市学生身心脑协同发展学术年会举办。来自全市教育领域的专家、学者、教育工作者等齐聚一堂，共同为促进学生身心脑全面发展、助力构建学生健康服务体系出谋划策。 

第一届理事会副理事长李永强向大会做了报告。他介绍，该专委会聚焦小学生脑科学智能测评开展研发工作，在专家团队的引领下，运用脑科学前沿研究成果，将原有脑科学智能测评体系升级为脑科学智能测评（4.0），包括“小学生入学启蒙智能测评”“小学生转段升级智能测评”及“小学生毕业发展智能测评”，从基本身心智能、社会适应智能、焦虑抑郁水平、家庭教育质量、五育核心素养五个维度精准测评小学生核心素养发展水平，严密监测项目学校的家校共育综合质量，提供实施家校协同的“因脑施教”干预措施。

此外，该专委会还聚焦儿童青少年体智能测评开展研发工作，与北京体育大学中国运动与健康研究院张一民教授研究团队合作，升级儿童青少年体智能工具系统；与中小学校共建学生素质测评中心，协作开展教学质量评估调研活动，其中，在巴蜀小学鲁能校区建立“重庆市学生素质测评中心”，在重庆市璧山实验小学建立“青雅学生素质测评中心”等；持续开展“儿童青少年体智能监测提升”公益服务。“通过开展专题培训，提高专兼职测评师的理论知识与实操技能，我们还培养了一批促进和指导中小学生素质测评的专业测评师。”李永强表示。

换届大会上，最终产生专委会理事长1名，副理事长10名，常务理事37名，理事131名，所有理事均来自全市各中小学。2025年，该专委会将继续做好学生评测服务，开展好基于数据的质量改进研究，创建和研发提供基于情境的身心脑协同发展改善体系。

会后，参加圆桌会议的各学校代表围绕学生心理健康、脑科学及身体素质议题，深入交流所遇问题，分享实践中的探索与收获。一位代表指出，学生成长是身心脑协同发展的过程，呼吁更多学校聚焦于此，围绕立德树人根本任务，运用科学教育方法，筑牢学生成长之基，为培育全面发展的时代新人而共同努力。 

北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授、长江学者特聘教授薛贵进行主旨演讲，题为《学生身心脑协同发展与拔尖创新人才选拔》。薛贵认为，学习力是拔尖创新人才必备的底层能力，培养学生的学习力具有重要的现实价值。那么，如何测评学习力呢？他介绍了测评工具及指标体系，并指出基于学习力的分级选拔方式。他还认为，知识碎片化地死记硬背其实就不符合大脑的学习规律，大脑需要的是将知识“编织”成网络，因此在教育领域，中小学教师可以利用脑科学知识，根据学生大脑发育不同阶段的学习规律，制定更科学的教学方法，设计更科学的课堂模式。

会议由重庆市教育评估研究会学生素质测评专业委员会、重庆昭信教育研究院主办，重庆市人民小学、重庆市两江新区星河幼儿园、重庆市垫江第十中学校等中小学及幼儿园代表参会。

来源：华龙网