AI进课堂 为每个学生打造“私人学习向导”

　　“AI能精准捕捉每个学生的学习盲点”“数字化工具让抽象概念变得更直观”“数字技术应该成为教育高质量发展的加速器”……10月31日至11月1日，郑州市二七区先锋外国语学校，全国小学课改名校数字化精品课展示会暨人工智能赋能教育创新高峰论坛如期举行。一场聚焦“AI 与课堂深度融合”的教育研讨会在此展开。

　　来自全国100多所小学的教师，带来94节覆盖语文、数学、英语、美术等多学科的AI精品课。语文课堂上的“字词数字化闯关”、数学课堂的“图形动态拆解”、英语课堂的“AI情景对话”，每节课都藏着技术赋能教学的巧思。39位专家现场点评，既点赞创新亮点，也直击实践痛点，勾勒出教育数字化转型的生动图景。

　　积极拥抱新技术

　　本次活动由教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心、教育部教育信息化教学应用实践共同体 ESWI 智慧教育学校联盟和陕西师范大学西部课堂创新研究院主办。

　　“在AI技术与课堂教学的深度融合中，先锋外国语学校走在了全国前列。学生上午学，下午玩，课前无预习，课后无作业，假期无学科补习，一学期的教学任务半学期就能完成，真正实现了减负提质增效。”主办方代表、陕西师范大学历史文化学院教授宋永成评价道。

　　他认为，先锋学校的“5G 高效课堂”，通过AI构建“师—机—生”三元共生教学新生态：AI实时捕捉学生答题数据生成个人学情图谱，数字工具将抽象知识可视化，教师依托数据调整教学节奏，实现个性化、精准化教学，“每个孩子的精彩都能被看见、被滋养”。

　　这场盛会也成为各地教师的“充电平台”。为学习数字赋能教学的新方法，陕西组织50多名一线教师奔赴郑州。

　　他们带着AI教学实践中的困惑，穿梭在不同学科课堂，记录AI技术应用细节，与授课教师探讨AI在教育教学中的具体应用。

　　令人关注的是，22名陕西教师带着自己精心打磨的AI课程走上讲台，将自己的探索成果与全国同行分享。他们的课堂既融入陕西地域文化特色，又展现对教育数字化的思考。

　　陕西省铜川市七一路小学语文教师晋娜娜带来了三年级语文课《大自然的声音》。她的课堂融入数字人和智能体技术，通过AI搭建“自然声音博物馆”三维场景，让“精灵馆长”这个数字人贯穿课堂全程，原本由教师讲述引发学生思考的话语，都交由数字人呈现。

　　“孩子们争着把仿写片段读给‘精灵馆长’听，AI还会点评鼓励。”晋娜娜说，数字人极大激发了学生的兴趣，“AI不仅为课堂增添了趣味，更让课堂有更多活力”。她感慨，教师应积极拥抱 AI，让技术为课堂提质增效。

　　技术带来课堂新样态

　　先锋学校的5G课堂，着实让陕西教师们眼前一亮。“及时反馈和评价是课堂的最大亮点!”西安市灞桥区东城第一小学英语教师刘帆观察到，该校学生人手一个平板，教师端与学生端实时互联，做到课前同步练习，课上即时反馈，课堂效率特别高。

　　在刘帆看来，AI给课堂带来全新样貌。孩子更专注，课堂容量也更大，抽象的学习内容靠AI直观呈现，学习效果自然更好。

　　刘帆认为这与2025年《教育部等九部门关于加快推进教育数字化的意见》提出的推动课程教材数字化变革，探索人机协同教学新模式的要求高度契合，而AI与课堂的深度融合，正是教育数字化转型的重要实践。

　　教学实现精准化个性化

　　“AI走进课堂，就像给教育装上了智慧引擎，同步实现学习个性化、教学精准化、教研协同化、评价多元化。”宋永成教授笑着打比方说，“有了学情画像和AI学伴当‘私人向导’，每个孩子都能拿到自己的专属学习路线图。”

　　他进一步解释，AI助教更像教师的“得力搭档”，它能及时发现学生的知识薄弱点，自动推送适配的学习资源，连作业都能按能力分层布置。以前老师要花几个小时批改的作业、整理的错题，现在AI分分钟搞定，把老师从重复劳动里解放出来，有更多精力琢磨怎么立德树人，陪伴学生成长。

　　至于教研和评价，在AI加持下的跨校跨区的云端教研，让基层老师跟着名校名师实时听课、共研教案，成长速度像按下了“快进键”。学生评价也更加多元。真正成了助力学生进步、优化教学的指南针。

　　在主题沙龙环节，专家们一致认为教育数字化不等于数字化教育。教育始终是主体，技术只是工具，不能本末倒置。AI要更多地支持学生的“学”，不仅要帮助学生“学会”和“会学”，更要激发他们“想学”和“乐学”。同时也要警惕师生对AI的过度依赖。

　　河南省人工智能学会专家吴廷伟认为，当下正处于数字技术深刻变革的时代，教育数字化是必须实践的课题。技术核心是“赋能”，目标是“育人”。让AI真正为教学增效、为学生成长赋能。

　　如今，这场研讨的影响仍在延续。参会教师表示，他们会带着收获与思考回到岗位，将实践经验转化为推动教育数字化的行动，让AI点亮更多课堂。

　　来源：群众新闻网