毛泽东与孙俍工、袁吉六的师生情缘

　　

　　毛泽东尊师的故事很多，但他与书法老师孙俍工、国文老师袁吉六的故事却鲜为人知。两位老先生，当年都在湖南省立第一师范任教，对毛泽东的成长影响较大，师生感情甚笃。袁吉六先生逝世后，毛泽东亲笔为他题写了碑文；毛泽东在1945年重庆谈判期间，拿着一书法作品专程去拜望孙俍工先生，并说，“先生看看这字写得有无长进？”可见毛泽东尊师情深。今年清明节前后，笔者专程赴隆回拜谒了袁吉六先生的墓陵，又去孙俍工先生的故地孙家垅采访，听到了许多遗闻轶事，特记于后，以飨读者。

毛泽东带着书法作品专程去拜望书法老师孙俍工先生

　　毛泽东的书法胸纳万有，浑然天成，形成独具特色的“毛体”，为世人景仰。人们可知晓毛泽东能写出这一手好字，竟是得力于当年任教于湖南一师的孙俍工先生的悉心指教。几十年来，毛泽东不忘孙先生的教诲之恩。

　　1945年8月，抗战胜利后，毛泽东接受蒋介石的邀请，飞到重庆和国民党谈判。正在重庆编著《抗战史料丛书》的孙俍工先生，从报纸上看到这一消息时，心情激动不已，想借机与分别20多年的毛润之面晤。

　　此时，毛泽东在与蒋介石激烈、复杂的谈判期间，却忙里抽空，专程去重庆郊区小龙坎大石坝一号的寓所，去拜望孙俍工先生。孙俍工突然见到毛泽东的到来，激动万分，情不自禁地叫了一声：“润之……主席。”毛泽东紧紧握住孙先生的手，呵呵大笑说：“孙先生，我们来重庆好几天了，今天才抽身前来拜望，抱歉之至！”随即从包里取出一个纸卷，递与孙先生说：

　　“这是俚词一首，自已涂鸦，送与先生。先生看看这字写得有无长进？在一师时，先生教给我的书法要领，二十多年来，一直不敢忘记呢。”

　　“太好了！”孙俍工双手接过纸卷说：“主席，你戎马倥偬，日理万机，还能忙里偷闲，不忘书法艺术，真是难能可贵呀！”

　　打开纸卷，孙俍工略一端祥，不禁忘情地诵道：“北国风光，千里冰封，万里香飘……俱往矣，数风流人物还看今朝。”这就是后来大家熟悉的《沁园春·雪》。

　　“好！好！仿古而不泥于古！尽得古人神髓，而又能以已意出之！非基础厚实者莫能如此。况您由行而草，竟能卓然自树一格，真不简单！主席，您笔下自由了！”

　　毛泽东与孙俍工谈笑风生，从书法谈到文字，再谈到别后生活情况，又谈到当前国共合作形势，一叙两小时之久，毛泽东等方才辞去。

　　过了数日，毛泽东又在红岩村举行酒会，特发请柬，宴请了孙俍工先生。

　　那些日子，孙俍工先生往往长夜难眠。二十多年前往事一齐涌上心头……

　　孙俍工在长沙湖南一师任教时，课讲得很好，旁征博引，妙趣棋生，吸引了毛泽东等许多他班的学生也来旁听。一日，听完课后，毛泽东笑着对孙先生说：“您的课讲得真好，相识恨晚呀！从今天起，您讲课我都来听的。”旁边一位学生插言介绍道：“孙老师，这位便是我们的校友，现在附小任教的毛润之先生。”“欢迎！欢迎！”孙先生也笑了。

　　又一日，毛泽东去到孙先生的寓所说：“孙先生，我今日找您还有事呢！一是向您借书，二是向您请教书法艺术……”孙先生笑着把润之引进书房。房内有他写的两首论书诗：

　　一首是：从来书画本相通，首在精神次在功。

　　悟得梅兰腕下趣，指上自然有清风。

　　二首是：独能画我脑中开，岂能随人脚后尘。

　　既学古人又变古，天机流露出精神。

　　毛泽东看了频频点头。因又高兴地问:“也是行书？”

　　“是呀！”孙俍工反问道：“我看你写的也是行书？”

　　“正是。我觉得行书连笔带草，容易入门，就习行书了。我还想习草书呢。”

　　“你这看法可不一定对。其实，行书比楷书、隶书都难。”毛泽东听了微微一怔。又问：“这行书的格局可有不同？”“当然有呀。”孙先生指着自己的一幅行书说：“兼真者谓之真行”，“真行近于真而纵于真，如拙笔便是；你那字，依我看，却是‘草行’，带草之谓也。‘草行’要写得近于草而剑于草，才为上乘”。毛泽东听得瞪大眼睛。孙先生又说：“其实，不论真行，草行，都要做到行笔而不停，着纸而不刻，轻转重按，如水流云行，无少间断，方能永存乎生意！”

　　毛泽东频频点头说：“这行书变化如此之多，但不知可有章法可循？”

　　“有呀！”孙俍工说着在案上铺开一张笺纸，取出一管狼毫，飞快地写道——

　　疏密大小长短粗细浓淡干湿远近

　　虚实顾盼错落肥瘦首尾俯仰起伏

　　孙俍工写到这里，说：“这就是二十八个字呀！”说着把这页笺纸递了过去。

　　毛泽东恭恭敬敬地把这“二十八字诀”接到手中，说：“与师一席话，胜读十年书。孙先生，感谢您了。”

　　孙先生起身相送时，又亲切地拉着毛泽东的手说：“依我看，你现在的字是才气有余，功力不足咧！润之，还是要从练好楷书开始。楷书是基础。打个比方：楷如站，行如走，草如跑。你站不稳，怎么能走和跑呢。”

　　毛泽东果然听从了孙俍工先生的劝告，临起楷书字贴来。从此，毛泽东前来和他研究书法的次数多了。二人成了无话不谈的好友，毛泽东的革命理想当然是谈得更多的话题。

　　此后，毛泽东除照旧去听孙先生的讲课外，还每每将所写的字送去请教。孙俍工看到毛泽东很快就写得一手出色的“行草”了，很是高兴，常向其他同事夸他说：“聪颖如毛润之，实为少见！闲来学书，一经点化，便能挥洒自如，笔底飘逸俊秀，且有他自己的风格了。”

　　孙先生忆往昔，心潮澎湃，看今朝，感慨万千，便铺开素笺，研墨挥毫，写了一首长歌标题为《喜毛润之兄过访》，又用行书细心写好，另附一信，约请主席吃饭。翌日，毛泽东的回信来了：

　　俍工兄：

　　惠我诗篇，感恩不尽，约吃家乡饭，更领盛情。你的好意，永远记在心里。事冗不克再晤领教，惟有俟之异日。

　　敬颂

　　道安！

　　

毛泽东十月七日

　　就在毛泽东写信后的第三天，国民党政府被迫同中共签订了《双十协定》。之后，毛泽东匆匆飞返延安。孙俍工先生赶到机场送行。讵料二人机场一别，从此竟成永诀。孙俍工先生在重庆迎接了四川的解放。1950年携眷返回湖南，任湖南大学中文系教授。1956年被聘为中国科学院语言研究所兼职研究员。他毕生从事著述，达500多万字。1962年3月因心脏病逝世，享年68岁。

　　

毛泽东为国文老师袁吉六先生亲笔题写碑文，拨款修建坟墓

　　新中国成立后，毛泽东日理万机，却念念不忘在湖南一师读书时的国文教师袁吉六先生的教诲之恩，多方询问袁先生的近况。后得知袁老先生早在1932年已在湖南省隆回县老家病逝，十分悲痛。1952年，为表达对这位德高望重的袁老先生的培育之恩，他欣然挥笔，题写了“袁吉六先生之墓”的碑文，并致函湖南省委，由省政府拨款，为袁吉六先生树碑修墓。毛泽东同志还十分关心师母戴常贞女士的生活。1950年“五一”劳动节，毛泽东特邀师母赴北京观礼。当得知年老体弱的师母，生活比较困难时，他致函民政部门按政策每月发给她生活费，此后又给她捎来营养费，让她安度晚年。后获悉师母逝世，又着人送去安葬费。毛泽东的尊师情结，传遍城乡。如今当地学校广大师生，听了为之动容。

　　毛泽东同志对袁老先生的尊师情深，缘于袁吉六先生对毛泽东在湖南一师读书时的特别关照和精心教诲。在延安时，毛泽东与美国记者埃德加、斯诺交谈时说：“多亏袁大胡子，今天我在必要时，仍能写出一篇过得去的文言文。”

　　袁吉六，字仲谦，湖南邵阳市隆回县罗洪乡白莲村人。1914年3月起，在湖南省立第一师范任教，担任毛泽东所在的八班国文课。

　　袁吉六先生在教育教学中，坚持因材施教原则，他发现毛泽东勤奋好学，是个有特别才华的学生，对他特别关心。当时毛泽东摹仿康有为、梁启超的文体，爱写“半文半白”的文章。袁吉六先生就找毛泽东个别谈话，指出“作文之道，首应务本，完全摹仿康、梁，实非所宜。”他要求毛泽东苦读、多练。还给他开列了一份“必读之书”的书单，其中最重要的一部书是《照明文选》，嘱他好好钻研。以后，袁先生又给毛泽东详细讲解唐宋八大家的文章，说“文章抄来无过熟”，要多读，多写，多想，多问。还特别嘱毛泽东要多读韩愈等人的文章，从中吸取营养。有一次毛泽东买来一部《韩昌黎全集》，却见错字很多。袁先生便把自己圈点、批注过的版本借给毛泽东。毛泽东认真校对，一一订正。毛泽东遵照袁先生的教导，勤奋攻读，悉心领悟，奋笔写作，精练细改，写出了一篇篇独具特色的好文章。袁先生看后，非常高兴，夸他的文章有“孔融笔意”，常批给学生“传观”。毛泽东对这段学习经历津津乐道：“他（袁吉六）看不起我视为楷模的梁启超，认为半通不通，我只得改变文风，钻研韩愈的文章，学会了古文体。所以多亏袁大胡子，今天我在必要时仍然能写出一篇过得去的文言文。”

　　1915年，湖南省议会决定，每个师范生要多交10元学杂费，遭到全校学生的坚决反对。学生的估计是校长张干为了往上爬，讨好上司所为，掀起了声势浩大的“驱张运动”，毛泽东等17名学生因学潮将被除名。袁吉六极力保护，说“毛泽东是杰出人才，挽天下于危亡者，必斯人也。”徐特立、杨昌济等老师也极力劝阻张干，保住了17人学籍。

　　袁吉六先生，一个酷爱教育，坚持走教育救园之路而矢志不移。1917年，谭延闿请袁先生出任省府机要秘书，后又请他出任国史馆总编修。袁先生力辞不就，于心从教，先后任教于北京高等师范学堂，湖南第三女师、省立一中、湖南大学。1930年从湖大辞教回家，仍念念不忘教育，并将生平教研成果加以整理，著成《文学史》、《文学源流》、《国文讲义》、《文学概要》等书，李大钊、郭沫若以“此老通古今文史”、“斯人教天下英雄”赞之。1932年5月7日，袁先生在隆回老家病逝。葬于罗洪乡白莲村。这座长眠着“通古今文史，教天下英才”者的坟墓，高耸的墓碑上闪烁着伟人笔迹的光辉，现已列为市级文物保护单位，成为对青少年进行爱国主义教育的基地。

　　

原载《党史博采》2009年第9期