中新网贵州新闻8月29日电（记者 蒲文思）2023中国—东盟教育交流周29日在贵州省贵安新区开幕，中国东盟数字教育联盟宣布成立。在开幕式主论坛“中国—东盟数字教育论坛”上，来自中国及东盟多国的政、校、企多方人士汇聚一堂，围绕“推进教育转型，迎接数字未来”主题，共话教育数字化转型的新愿景和新未来。
“当前，教育的数字化转型已成为世界各国教育界的广泛共识。”武汉大学党委书记黄泰岩表示，作为教育的新形态，新未来，数字教育为教育的国际合作开辟了崭新渠道，创造更多可能。与此同时，如何顺应数字化潮流，推动教育变革与创新，也成为世界各国面临的共同课题。
马来西亚高教部部长卡立·诺丁坦言，数字化使教育更加普及，打破了地理障碍，推广了终身学习的理念，可以增强教育者和学习者的能力，使他们能够适应复杂的数字时代，但所有的优势同时也伴随某些挑战，包括数字鸿沟，技术基础设施不足，数据隐私和安全，教学方法和资源的调整。
新加坡教育部规划司统筹司长林威廉建议，在教育数字化转型中做好“扩大数字机会”“提升数字素养”“加强数字教育教学”三个支柱建设，确保数字教育的包容性和质量。这其中包括政府和教育机构提供公平的数字机会，弥合数字鸿沟；学生须具备网络自我保护能力，能够安全驾驭数字环境；教师须持续深化专业发展，学会使用数字工具，创建互动性内容和促进在线协作等方面内容。
“当前东盟地区数字技术迅速普及，但各国之间乃至国家内部在网络普及度方面仍有很大差距。”东南亚教育部长组织秘书长哈必芭表示，中国东盟教育交流周是相互学习的好机会，希望能够学习中国的经验成果，确定共同目标和挑战，在此基础上开发出创新的解决方案，建立具有韧性和可持续性的教育系统。
“在数字能力方面，我们现在有了更多的共同利益，其重点是推进教育转型，迎接数字未来。”文莱教育部部长罗麦扎表示，中国—东盟数字教育联盟的成立恰逢其时，切中肯綮。联盟致力于进行教学教育改革，积极开发数字教育解决方案，特别是建立和加强东盟国家与中国之间的合作伙伴关系。“相信通过继续共同努力，进一步加强我们的学术协作与合作，我们可以推动优质教育的可持续发展，为我们的学生提供相关的技能和知识，以实现我们的数字化转型。”（完）
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