湖南日报 ·新湖南客户端 6 月 24 日讯（记者 肖霄） 6 月 2 4 日，长沙市教育局发布《教育评价数字化转型，让学生成长看得见 —— 2023 年长沙市普通中学教育质量综合评价报告》 。 全市共 9个区县（市），272所普通初中和94所普通高中的150593名中学生及其家长，37242名专任教师参与测评。
评价内容包括学生成长、教师成长、学校发展三个部分，涵盖学生心理健康、科学素养两个专题。
长沙始终坚持把立德树人摆在突出位置，打造 “有风景的思政课”和“雷小锋”德育品牌 ， 帮助学生系好人生第一粒扣子。《报告》数据显示， 88.33%的初中生、88.01%的高中生日常行为规范良好，行为文明、生活勤俭、锻炼自觉。广泛开展普法、安全和防范校园欺凌宣传教育，82.87%的初中生、81.33%的高中生 法治 观念及自我保护意识较强。 36.6%的学生运用法律相关知识解决生活中实际问题的能力达到中上水平及高水平。 全市 “学业增值+能力素养”优秀学校、“体质健康+学业”双高增值学校逐年增加。全市 69.17 %的初中生、 72.47 %的高中生学习效能感较高，相信自己有能力在学习上取得好成绩。
《 报告》指出，长沙市 普通初、高中生 体质健康状况逐年向好，学生视力仍需持续关注 ； 心理健康良好比例提升，亚健康心理状况待改善 ； 劳动能力高于全国均值，劳动时间待统筹 优化 ； 课堂教学提质增效 ，教学评一体化待深入推进 ； 数智力助力学校治理现代化， 驱动教育数字化 转型 ； 扩优提质推动优质均衡，城乡学业差异待改善 ； 学业负担逐年下降，家长增压现象仍然存在 ； 协同育人场域不断拓展，社区教育形式有待丰富 。
此外， 《报告》通过归因分析，深入剖析教育现象，挖掘数据价值，分别从学生、教师、学校及家庭多维视角，探寻教育规律。
《 报告》小提示：
一、成长型、焦虑型家长 有哪些典型特征？
成长型家长六大典型特征： ① 终身学习。 ② 善于沟通。 ③ 尊重孩子 。 ④期望合理。⑤快乐陪伴。⑥热爱运动。
焦虑型家长八大典型特征： ① 成绩关注过度。 ②教育期望过重。③ 沟通方式不佳。 ④民主程度不高。⑤成长思维有限。⑥运动锻炼不足。⑦教育耐心缺乏。⑧教育支出过高。
二、如何成为成长型家长？
家长教育焦虑会影响孩子情绪调控能力，加重孩子学业负担，降低孩子学习兴趣，进而负向影响孩子学业成绩。 家长亲子沟通、家校沟通效果越好，其教育焦虑对孩子学业成绩的负向影响越小。 拥有成长型思维、善于和孩子沟通、保持良好的亲子关系，有利于促进孩子学业成绩提升。
三、如何提升学生科学素养？
在科学教学的众多影响因素中，学校实验室、设备使用、教师实验指导能力对学生科学素养影响较大。 提高科学实验室的使用及教师实验指导能力是提升学生科学素养的重要手段。 提升教师探究性教学能力，培养学生良好学习习惯有利于提高学生问题解决能力，促进科学素养发展。
四、如何提升教师评价素养？
信息素养、教学研究、教学评价、教学实施和教研活动都对评价素养有显著的正向影响。 教学实施和教学评价对评价素养的影响最大 ，教师需积极探索基于大数据的教学评一体化实施，应用教育大数据精准诊断课堂、优化作业设计、合理设计评价任务，确保精准教、有效学、科学评。
来源：新湖南
湖南省人民政府台湾事务办公室
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