长沙贺龙体校创新体教融合培养模式，形成育人新合力
育“文武全才” 铸体育未来
湖南日报全媒体记者 肖霄
9月9日下午3点半，长沙市贺龙体育运动学校（简称“贺龙体校”）学生结束一天的文化课学习，走进各自的体育训练场馆，投入长达3小时的专项训练。
作为一所“学习、生活、训练”三集中的教学单位，贺龙体校持续创新体教融合模式，凝聚育人合力，不仅为学生筑牢夺金根基，更拓宽了升学发展的广阔路径，让“学训双优”的培养目标落地生根。
深耕竞技领域，输送优秀体育后备人才
自建校以来，贺龙体校始终肩负着发现、培养、输送优秀体育后备人才的重任，先后培育出刘英姿、黎立志、周灿、谢狮狮、王宇等世界冠军与全国冠军，累计输送国际级健将11名、国家级健将33名。
目前，学校设有柔道、摔跤、举重、射击、攀岩、水球、中国式摔跤等13个专训重点项目，代表长沙市参加竞技体育比赛。
面对多数项目在普通学校难开展、社会关注度低的现实困境，贺龙体校主动加快转型步伐。
在招生选材上，学校与长沙市教育局紧密衔接，在各区中小学布局建设24个基地学校，依托中小学运动会等赛事发掘好苗子；今年还与湘西民族体校达成合作共建，实现师资、学生、训练资源互通共享。
训练过程中，学校严格遵循科学规律，每日保障3小时训练时长，周末及寒暑假开展全天训练，并坚持以赛促练，组织学生参加省青少年锦标赛、省运会、全国青少年锦标赛及U系列比赛，不断提升实战水平。
柔道和中国式摔跤队主教练黄泽政介绍，队员雷红梅最初在柔道项目中优势不明显，经教练指导转项中国式摔跤后，成功斩获学青会48公斤级冠军，目前正备战下届全运会，逐步向56公斤级项目突破。
凭借扎实的培育体系，学校运动员成长成效显著，仅2025年，已有2人晋升运动健将，37人成为一级运动员，84人获得二级运动员称号。今年，13名运动员晋级粤港澳大湾区全运会决赛，覆盖射击（飞碟）、国际式摔跤、水球、中国式摔跤、跆拳道、散打六大项目，充分展现出“专业竞技+全民健身”的多元培育特色。
打破刻板印象，培养“文武兼备”复合型人才
“很多人误以为体校只重体育训练、轻文化教育，这其实是极大的误解。”贺龙体校党委书记罗文军直言。
近年来，学校着力创新“体教融合”培养模式，针对运动员群体特点优化文化课程设置，同时组建复合型科医保障团队，开设运动心理学、运动营养学、体育管理等专业课程，全方位培育“文武兼备”的复合型体育人才。
“学校学生多为体育特长生，文化基础相对薄弱，部分学生还存在重训练轻学习的倾向，这就需要教练与文化老师协同发力。”文化教师李海赟举例介绍，射击特长生陈佳（化名）曾一心扑在训练上，导致文化课成绩落后。李海赟不仅时刻关注其学习动态、耐心辅导，还联合射击教练做思想工作，明确中职阶段的发展方向。在老师的鼓励下，陈佳逐渐端正学习态度，文化课成绩稳定在班级前两名。
为给学生提供更多成长选择，贺龙体校积极拓展合作渠道，与湖南低空产业发展有限公司合作开办无人机专业，与湖南体育职院开展“3＋2”贯通式培养，为初中、中职层次的学生和运动员搭建多元升学路径。2025年，158人参加高职单招，录取率达91.1%，另有20人参加体育单招圆梦本科。
值得一提的是，今年起学校在中职一年级设立单招班，以语数外政四门课程为主，实行动态管理并倾斜优质师资，助力体校学生圆大学梦。
坚守育人为本，让体校学生向阳而行
在体坛逐梦的道路上，学校始终坚持“育人为先”，将德育工作融入各个环节，用真心倾听需求，用温暖陪伴成长，助力学生全面发展、向阳而行。
学生小彭曾因复杂家庭状况产生退学念头，学校老师得知后多方努力，帮她重返校园加入水球队训练。班主任盛颖娟还常带着她的“闪光点”家访，与家长共同探讨成长规划，心理成长室老师更是每周提供心理咨询，直至毕业。在全员育人的氛围下，小彭逐渐卸下心理包袱，主动参与班级活动，还荣获了学校“优秀心育委员”称号。
摔跤队学生李羿（化名）进入贺龙体校后，一改往日懒惰，不仅每天按时参加早训，还将训练中留下的伤痕视作成长的勋章，性格变得自信开朗。家长由衷感慨：“真正适合孩子的学校才是最好的学校。”
近几年，在长沙市体育局的支持下，贺龙体校先后对射击馆、综合训练馆、游泳馆进行提质改造，训练条件持续改善。今年，学校还对校园主干道、体育场馆、教学楼、运动员公寓等区域开展环境文化建设，为学生营造更优质的成长环境。
“练体育的孩子往往不惧挫折，在不同领域也能绽放光彩。”罗文军表示，贺龙体校将继续赓续“立德树人”的办学宗旨，朝着建设全国体育名校的目标稳步迈进，努力培养更多更优质的青少年体育后备人才和体育职业人才，不负体育先驱贺龙元帅之名。
来源：新湖南
湖南省人民政府台湾事务办公室
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