长沙特校培智职业教育成果正式发布，为全国提供了可借鉴、可推广的“长沙经验”

湖南日报·新湖南客户端11月1日讯(记者 赵志高 通讯员 李文冉)10月31日，长沙市特殊教育学校不仅发布了培智职业教育成果，还牵头成立了培智自立职业教育联盟，将有效助力培智学生从“自理能力培养”向“自立职业人”转变，推动特殊教育高质量发展。

据了解，长沙市特殊教育学校前身为1908年德国友人顾蒙恩女士创办的长沙瞽女院和1916年盲人刘先骥先生创办的长沙导盲学校，目前为全国办学规模最大的特殊教育学校。该校始终致力于探索残障学生职业教育的品质发展路径，其中创建的“一体双核三阶六维”培智学生职业教育培养体系，让特殊学生从自理迈向自立，为全省乃至全国培智职业教育贡献了可借鉴、可推广的“长沙经验”。

“一体双核三阶六维”培智学生职业教育培养体系是指基于“全生涯职业支持”理论引领，创新提出“一体贯通”培养目标;以国家职业技术标准与行业规范为依据，打造了“公共基础+职业样本”的“双核统整”的课程体系，开发出咖啡制作、中式面点、客房服务等十个职业样本，并同步编著出版《培智学校职业教育课程纲要》与《培智学校职业样本》系列丛书;针对培智学生个性发展，系统实施“职业觉知—职业素养—职业转衔”三阶段差异化教学;搭建了政府主导、残联协调、学校主体、企业供给、社会参与、家庭支持的“六维联动”支持体系;并大力推进数智技术赋能职业教育，研发出“培智职业教育智慧评估系统”，实现了评估流程简化、数据实时分析及教学的精准适配。目前，学校培智学生职业核心素养达标率由18.2%提升至81%，近五年就业率超58%，就业稳定率达88%，用人单位满意度超过72%，更多残障学生实现了从自理而自立的根本转变。

“创新培智职教，自立成就人生。”长沙市教育局基础教育处处长周小青介绍，本次成果发布，不仅填补了湖南省培智职教体系化建设的空白，还现场成立了培智自立职业教育联盟，让这一成果辐射到全国13省34所学校，让“长沙经验”成了“可复制的全国范本”。

中国残疾人康复协会副理事长许家成教授高度评价这一成果，认为其提供了经过充分验证的“湖南方案”。特别是其构建的“六维联动”支持体系极具前瞻性，系统整合各方力量，为培智学生铺设了从校园到职场的可持续发展道路，是社会公平与和谐发展的重要典范。

来源：新湖南