教育专家聚焦“中国式焦虑” 关注中小学生心理健康

　　新华网北京12月14日电（记者 赵琬微）“不给孩子报几个辅导班，走在路上都不好意思跟人打招呼……”12月13日，在中国教育三十人论坛第七届年会家庭教育论坛会场上，北京师范大学心理健康与教育研究所所长边玉芳分析了“中国式焦虑”的原因，帮助孩子和家长一起“走出焦虑”。

　　中国青少年研究中心家庭教育首席专家孙云晓、北京金融街润泽学校总校长刘长铭、一土学校小学部校长郭小月也分享了自己对家庭教育和“消除中国式焦虑”的思考。专家认为，中国家长容易对孩子施加更多控制，而且对孩子的学业关注度过高，建议家长“读懂孩子”，允许孩子探索和创造，用丰富的成长历程为未来幸福生活奠基。

　　在中国教育三十人论坛第七届年会上，还发布了南京师范大学项贤明教授带队调研的《培育坚强心灵——中小学生心理健康的教育支持》和北京师范大学张志勇教授带队调研的《2020中小学德育调查报告》等报告。调研发现，学校对学生评价的“唯成绩”倾向仍然突出。在日趋激烈的学业竞争下，中小学生心理健康问题不容乐观。报告建议通过体育计划、玩伴计划、亲子谈心计划等方式强健心灵与体魄，呵护学生心理健康。

　　据了解，中国教育三十人论坛第七届年会由中国教育三十人论坛主办，元知智慧教育论坛合办，主题是“营造教育新生态”。会议聚焦教育热点问题，包括“改善教育生态”“引导学生健康向上”“走向常态化的项目学习”“高等教育创新的探索”“韩国教育经验的启示”“地方教育治理”“幸福教育论坛”等分论坛。

　　围绕互联网、人工智能等新技术的发展正在不断重塑的教育形态，知识获取方式和传授方式、教和学关系正在发生的深刻变革，诺贝尔奖获得者、联合国教科文组织前官员、经济合作与发展组织官员、中国知名教育专家等60余人发表演讲。