郭媛媛委员：将人工智能融入教育新标准体系建构中

如今北京市许多中小学的课堂里面都刮起了AI风，人工智能时代的教育该何去何从？全国政协委员、首都经济贸易大学特大城市经济社会发展研究院副院长郭媛媛接受记者采访时表示，要将人工智能融入教育新标准体系建构中，老师要从知识的传授者转型为学习的引导者。

“大模型尤其是DeepSeek的出现，将为整个教育体系带来深刻变化，甚至是颠覆性的变化。”郭媛媛认为，人机协同的时代已经到了，要早做准备，将大模型接入教育的基础设施，将人工智能融入教育新标准体系建构中，积极调整教学模式。

“对于我们来讲，不管是老师也好，还是学生也好，必须进行分级分层的AI素养教育，就是人机协同的素养教育和人工智能时代应该具有的媒介素养教育。”郭媛媛说，进入AI时代，教育有很多新课题，比如课堂上可以用AI进行经常性的学情分析，针对每个孩子提供个性化、精准化、精确化培养，这就是AI具有的技术能量。DeepSeek大模型的运用，带来的是跨学科融合，学习的内容、内涵和形态都会发生变化，很多跨领域的、融合性的课程群会出现，这也给孩子学习带来更广泛、更广域的内容。此外，DeepSeek大模型还会带来教学手段、教学方法的变化，“老师以前是知识传授者，未来，老师应该成为学习引导者。”

如何让孩子健康地拥抱这个AI时代？郭媛媛认为，技术进步的同时要加强监管和隐私保护，这不仅是学校的事，同样给家长带来新课题，需要家校协同。

“要研究孩子在什么阶段需要什么样的人机协同素养，要实现分层教育。”郭媛媛解释，比如，在小学阶段，应该给他更多体验式的内容，在初中阶段，要教给孩子们数据分析等应用，到高中阶段，就可以让孩子们参与人机协同的一些项目实践，让孩子们渐进式提升认知能力，健康地拥抱这个AI时代。

来源：北京日报 

记者：孙颖