湖南日报·新湖南客户端7月21日讯（记者 王茜 通讯员 栗稳）“书本文具，各就各位！小腰板，挺起来！”7月16日上午9时，长沙县泉塘街道星辉社区活动室传来洪亮的口令声。26岁的长沙学院大三学生、退役军人党员郭思毅正带着30名小学生进行“课堂整训”。整训结束后，一堂别开生面的《手工绿植课》正式开启。
社区里的公益班
每个孩子的课桌上，小花盆整齐排列，向日葵、樱桃萝卜、牵牛花等植物分类摆放。郭思毅一边示范种植步骤，一边讲解植物生长知识，小朋友们聚精会神地跟着操作，眼神中满是期待……
此次社区暑期讲习班教学点设在社区二楼多功能会议室，于7月9日正式开班8月5日结束。开班前，社区择优招募了7名像郭思毅这样的大学生志愿者，为30名来自不同年级（一至六年级）的小学生提供教学服务。
课程采用“5+3”特色教学模式（周一至周五每日3节课程），将“专业课程+特色活动”融合其中。在专业课程方面，特邀相关领域的专业人士开设防溺水安全教育、禁毒知识普及、道路交通安全、心理健康教育等课程；在特色活动方面，7名大学生志愿者充分发挥专业特长，精心设计了植物种植实践、红色故事会、个性化作业辅导等丰富多彩的互动课程。
面对这样一个年龄层次多元的班级，维持课堂秩序成为了不少大学生志愿者面临的共同挑战。不同年龄段孩子注意力集中时长、理解能力和行为特点的差异，使得教学管理难度明显增加。
26岁的郭思毅有着多重身份：大三学生、退役军人党员、社区志愿“老兵”。这已是他连续第三年担任星辉社区假期辅导班志愿者。
规矩中的小课堂
他于2017年高中毕业后，选择参军入伍，五年的军旅生涯在他身上烙下深刻印记。2022年退役后进入大学深造，自大一开始，他便自发参加社区假期讲习班活动，并将军人的作风带入志愿服务中。
“培养规则意识很重要，同步强化他们的纪律观念、时间管理和团队协作能力！”拥有3年教学实践经验的郭思毅，将军事化理念融入课堂教学，形成“军营式”班级管理模式。比如，将部队的“整理术”改良成趣味游戏：计时收拾书包比赛、坐姿耐力挑战，甚至用战术手语提醒走神的学生。
“一开始还担心过于严格会让孩子们产生逆反心理，没想到课堂效果这么好，真是意外之喜。”社区党总支书记宋亚利欣慰地说。
刚柔并济的管理中，学生们逐渐养成了良好的习惯和迎难而上的品格，营造出令人惊叹的课堂生态：文具沿桌沿呈“三点一线”摆放，作业本标注实现“五要素统一”，就连橡皮擦都执行严格的“大小序列”管理制度。
针对不同学生的个性特点，郭思毅还实施“一生一策”的方案。以三年级学生小雨为例，这个每天最早到教室的男孩，课堂上却总忍不住调皮捣蛋、随意插话。郭思毅敏锐地捕捉到孩子行为背后的积极因素：“‘早到’说明他有很强的时间观念和学习热情。”
为此，他专门为小雨制定了“正向激励”方法：每天课前进行单独沟通，约定行为规范；课堂上及时强化正面行为，通过糖果奖励或当众表扬等方式进行正向反馈。这种个性化的引导很快见效，这名学生蜕变成了课堂积极分子——不仅自觉遵守纪律，还养成了举手发言的好习惯，成为班上获得表扬最多的学生之一。
家长们的放心班
对郭思毅而言，每天清晨早早来到社区，精心准备好课程，迎接孩子们一张张灿烂的笑脸，开启充实而精彩的一天，总能让他心潮澎湃。
“你这么年轻，暑假出去旅游放松多好，何必整天泡在社区带这些孩子？”面对旁人的不解，郭思毅目光坚定地回应：“五年的军旅生涯，让我深刻理解了‘奉献为本’的信念。作为一名退役军人党员，以实际行动开展志愿服务是我的本分，更是对‘退伍不褪色’誓言的最好践行，同时让假期生活有了别样的意义。”
据了解，参加暑期班的30名学生均来自本社区，他们的父母有的是企业职工，有的是个体商户，也有外来务工人员，因日常工作繁忙，面临暑期孩子“看护难”的现实问题。社区推出“大孩带小孩”公益活动后，这些家长第一时间踊跃报名。
“这个活动真是解决了我们的燃眉之急！”小泽妈妈刘阳欣慰地说，“这里既有大学生辅导作业，还有丰富的课程设置，孩子得到了妥善照看还学习了知识，我们上班特别安心。”社区工作人员介绍，该项目精准对接家长需求，通过“托管+辅导”的服务模式，有效缓解了暑期“看护真空”问题。
来源：新湖南
湖南省人民政府台湾事务办公室
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