长沙市委台办“组合拳”推动涉台教育高质量发展

　　阳春三月，春意融融。3月10日，在长沙市委台办缪画主任的带领下，各涉台教育学校基地校长、徳育主任、相关任课老师来到博才咸嘉小学，先后走进涉台知识长廊、教室、图书室等处，现场观摩学校丰富的涉台教育文化建设，聆听“读书吧”家长介绍现阶段台海形势，通过VR课堂走进台湾桃园等。这是博才咸嘉小学充分利用信息手段、智慧教育平台，把涉台教育融入到语文、音乐、美术等学科之中的一个缩影。　

　　长沙的涉台教育在历经十余年的发展历程后，怎样适应新形势新任务下的发展变化，接稳时代的“接力棒”，突破瓶颈，突围发展，常做常新，是摆在我们面前的一道历史性课题。站在“两个大局”和“国之大者”发展全局，长沙市委台办多措并举、多管齐下，通过召开年初的涉台教育(学校)基地现场观摩暨工作推进会、全年涉台教育成果展示会议，开展“三问三导”走访调研，打出涉台教育系列“组合拳”，推动涉台教育高质量发展。　　

　　从“赛”入手，打出“观摩推动拳”。3月10日，长沙市委台办在博才咸嘉小学召开“与最优者对标、与最强者比拼、与最快者赛跑”涉台教育(学校)基地现场观摩暨工作推进会。随后，博才咸嘉小学和大同小学分别就本校的涉台教育进行经验分享。博才咸嘉小学推出以全主体、全学科、全过程、全时空参与的涉台教育总体思路。芙蓉区大同小学在涉台教育实践中抓好“教”和“学”，老师乐教、学生乐学，实现了“乐教乐学，教学相长”。各市涉台教育工作按照“整体推进、重点扶持，突出特色、扩大影响”的原则，建立了开放式、动态式、竞争式基地管理模式。通过此次会议，进一步抬高了坐标、开拓了思路，以此在更高层次上抓延伸、抓拓展，找共性、挖资源，推动我市涉台教育迈上新台阶、再创新佳绩，在对台工作示范引领中彰显省会担当、贡献省会力量。

　　从“评”入手，打出“成果展示拳”。2022年12月8日，全市涉台教育基地工作成果展示会议，选择在有工作基础、有资源优势、有示范集聚作用的窗口单位之一长沙市青少年宫作召开，集中检阅各涉台教育工作开展情况。全市24家涉台教育基地(12个学校涉台教育基地，11个社区涉台教育基地，1个纪念馆涉台教育基地)，围绕活动开展、实践成果、亮点特色等多个方面，用文字、数据、图表、视频等多种形式，进行了PPT展示汇报。同时，各基地再根据提交的印证资料，参考现场交叉检查情况打分，得出各基地最终得分。大家从观摩中找差距、学经验，在“比武”中理思路、鼓干劲，相互借鉴、共同促进，会议取得明显成效。市委台办根据现场打分情况，由领导集体会商研究，评选出一、二、三类基地，给予各基地数额不等的经费支持。

　　从“访”入手，打出“走访调研拳”。2月13日至17日，长沙市委台办副主任苏启丰、三级调研员聂精沛分别带队赴全市25家涉台教育基地开展走访调研，面对面、点对点听取各基地开展涉台教育工作的困难困惑，为基地问诊把脉，进行科学指导。活动以“三问三导”为主题，即：“一问各基地2023年工作计划安排，督导各基地认真学习党的二十大精神和新时代党解决台湾问题总体方略，高质量谋划2023年涉台教育工作;二问开展涉台教育过程中遇到的困难和问题，督导各基地破瓶颈、抬坐标，提高基地建设水平;三问对全市涉台教育高质量发展的的意见建议，督导各基地抓延伸、扩影响，构建全市涉台教育工作新格局”。调研组在走访中了解到，各涉台教育基地高度重视，各基地常态化开展各类涉台教育活动，在完成“规定动作”之外，从教育形式、内容、载体等方面大胆创新，嫁接资源，积极探索新形势下做好涉台教育工作的新规律、新思路、新举措，形成了各具特色的涉台教育模式，涉台教育基地主阵地、主课堂、主渠道作用进一步凸显。通过走访调研，各基地普遍感觉为他们送去了一场“春雨”。

　　稿件由长沙市台办提供