聚焦新高考 共谋新思路

——日照援疆教育发展中心走进麦盖提实验中学开展主题教研活动

中新网新疆新闻12月24日电（常德义 刘祥龙）为引领麦盖提县实验中学教师精准把握“新高考、新教材、新课程”背景下的改革趋势，促进核心素养导向下的课堂转型，提升教育教学质量，日照援疆教育发展中心学科团队走进麦盖提县实验中学开展“聚焦新高考，共谋新思路”主题教研活动。

立足教情学情，精准把脉课堂教学，推进教师研修共同体建设

教师教学理念不改变，课堂就不会改变。日照援疆教育发展中心学科教研团队深入教学一线，深入课堂，开展常规听评课活动，精准研判教情学情，把脉课堂教学的理念和行动。

历史学科教研员常德义在评课环节中，肯定了授课教师聚焦“以学生为主体，教师为主导，分层教学，分类指导”的教学理念，通过“自主学习、合作探究”等环节，充分做到了导课要“巧”、自主学习环节要“帮”、合作探究要“导”、讲解要“精”，培养了学生的自信心和强烈的学习兴趣。他同时也肯定了授课教师对教材的把握和对新课标理念的探索，指出了存在的问题和不足，提出了坚持新课程的理念，坚持问题情景教学的意见。常老师着眼于当前麦盖提县域高中学科教学实际，就落实“教-学-评”一致性提出了建议，解答了教师们的教学疑问和备考困惑。教研员深入课堂，开展常规听评课活动，研判教情学情，把脉课堂教学的理念和行动，推进了教师研修共同体建设。

发挥考试功能，重视增值性评价，提升教育教学质量

日照援疆教育发展中心团队成员深入教学一线“零距离把脉”教情学情，参加各年级期中考试质量分析会议，并认真研判分析，提出建设性的建议。日照援疆教育发展中心常德义先后做了《踔厉奋发新征程，奋楫笃行谋新篇》和《加强管理，科学备考，构建教育教研新常态》的发言，围绕就如何最大限度激发每个教师的积极性、完善教育教学各项评价制度和评价方法、高考任务的分配目标，学生基础，学科特点等进行了阐述，着重强调了增值性评价的作用。

日照援疆教育发展中心开展的“聚焦新高考，共谋新思路”主题教研活动立足麦盖提县域高中教学和新高考实际，基于推动麦盖提实验中学教育教学质量提升，强调目标导向、问题导向和结果导向，具有针对性、指导性、实效性，必将进一步推动麦盖提县实验中学教育教学质量再上新台阶。