衔接有方，共助成长——阜康市第五小学联合幼小衔接活动

中新网新疆新闻12月27日电（王佐月）从幼儿园到小学是童年生活的一种自然延伸和过渡。为帮助大班幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡，扎实推进幼小衔接工作，阜康市第二幼儿园、阜康市第五幼儿园、阜康市阜华景源幼儿园于12月7日上午组织大班教师代表，走进阜康市第五小学，与小学教师面对面地进行幼小协同观摩、交流。

不一样的“课堂”。幼儿园教师走进五小，体验不一样的课堂教学。阜康市第五小学的两位一年级教师从学情出发，呈现了两节精彩的展示课，让幼儿园老师直观感受了小学和幼儿园的差别。首先说语文王静老师执教的《大还是小》充分联系学生的生活实际，以开火车等游戏的形式，引导学生落实学生学习本课生字词。王老师能够借助信息化手段，辅以形象生动、趣味盎然的语言，点燃童心，不断提高课堂实效。同时数学白丽老师执教的《认识时间》从钟表模型入手，让孩子们更直观的认识钟表，感受时间。白老师的课环环相扣，精彩纷呈，很好调动起学生的积极性，使学生充分感受到数学学习的乐趣。

多角度的交流。展示课结束后，组织幼儿园和我校一年级教师座谈交流会，共同探讨幼小衔接话题。小学教师和幼儿园教师分别提出在幼小衔接工作中所遇到的困惑，大家合力解决问题，分享自己在教学时的心得

教师代表杨梦璐子说：小学和幼儿园之间应该是双向奔赴的衔接。作为小学老师，我们应从以下几方面努力：第一，在小学适应期我们的教学方式应该主动向幼儿园看齐，老师们要用富有童趣化的语言，采用游戏的形式组织课堂教学；第二，幼小衔接的顺利完成应该是全学科共同努力的成果；第三，我们要在尊重孩子身心发展规律的前提下，树立孩子的规则意识，规则不应该是成人限制孩子身心健康成长的“霸王条款”。

幼儿园与小学开展过多次不同形式的联合教研，让小学老师和幼儿园老师在教学理念、教法实践等方面都得到很大程度的互补与互助。此次衔接活动促进了幼小科学衔接更深程度上的融合，为孩子们未来的全面健康发展奠定良好的基础。