支教：受教育更多的是我自己

中新网新疆新闻12月31日电  元旦前夕，日照市援疆工作指挥部组织聊城大学支教团举行餐叙活动，在座谈会上，聊城大学支教团薛准仁说：“支教，受教育更多的是我自己。”

用短暂的一段时光，做一件终身难忘的事。在支教的三个多月里，薛准仁工作着、收获着、付出着、感动着，这是人生历程中不平凡的一页，更是他人生道路上浓墨重彩的一笔。

在进入正式上课之前，薛准仁总结到，要善于倾听优秀教师的课程，从中学习教学经验和课堂管理经验。在每次听课前，会先了解这堂课的教材主要内容，明白讲什么，然后自行构思对于这节课的内容怎么讲，并与任课老师这堂课思路进行对比。在听课过程中，认真记述听课内容，这节课堂的大致流程，注意老师上课时都采取了什么样的教学方式，关注学生在课堂的反应，吸取经验，并对比自己在上课时学生们的反应。最后在课外关于这堂课的一些经验和建议写在听课记录旁。听课中，感受到每个教师都有自己的特点和鲜明的教学特色，有很多值得学习的地方，也会在听课后及时分析和总结，认识自己的不足，也明白教师是一个需要终身学习的职业。

备课是每次上课前必不可少的重要环节，要认识到每节课的教学内容、学生所学知识情况以及课标要求，综合地对所要讲课的内容进行整合。在正式上讲台之前，薛准仁都会努力做好备课工作，先把教材内容通读一遍，整理出自己的上课思路，并且参考教师用书，进行一些必要的补充，在此基础上，根据教学内容和进度要求安排课时，认真写下教案。通过备课，可以让自己对于教学内容有更进一步的把握，也可以让自己在上讲台之前做好必要的准备，从而提高教学效果。

每次上课，除了要用心传授知识外，薛准仁也细致的观察学生们的课堂表现，突出学生的学习主动性，引导学生规范学习。他认为作业是教学过程中的一个重要环节，通过批改作业可以了解到学生们的掌握情况，要认真批改作业，指出学生存在的错误，从而进一步帮助学生学习。

如果有人问他支教有什么意义，薛准仁说支教并没那么神圣，受教育更多的是自己。支教不会在短短几个月内让学生们发生巨大转变，但是打开了一扇窗户，让孩子们看见了不一样的世界，能对他们产生一点积极的影响。因为他所任教的学段为高中，与学生们的年龄差距不大，所以更能够站在近乎同龄人的角度，给孩子们一点点走出去看世界的动力和憧憬。

他把自己的支教活动，定义为相互学习和促进。用最平常的心、最谦卑的态度对待学生们，给予所有，让他们心中充满温暖。除基本的知识以外，带给他们的，还有一些家长和老师们可能忽视的鼓励和对未来的期待。学生们的活泼开朗的性格、热情直白的表达也影响着他。

正是因为能有这样一份独特的援疆经历，让新疆这片神圣而美丽的土地在我内心深处又滋生了一种不一样的情愫。薛准仁相信这段珍贵的工作经历会给未来的工作与学习提供方向，引领他在教学路上一路向前。