2016年8月15日，抱着要把学校“做大做强”的想法，傅建平到铅山县武夷山中学担任校长。当时的武夷山中学正面临学生生源严重流失、办学环境差、负债严重等困境，很多家长甚至部分教师都对学校失去了信心。面对这样的困境，傅建平带领学校走向了艰难的转型之路。
偏远山区的学校有个共性：教师想进城，家长不信任学校，生源流失严重。武夷山中学的情况更为严重，2016年全镇生源有700余人，但当年秋季开学在校生只有294人。为破解困境，傅建平主动向铅山县教体局请求，推荐熟悉本地情况、责任心强的一名党员副校长担任党支部书记，自己兼任副书记，并补选3名青年教师为委员，重新组建一个校党支部班子。
学校周转房有限，傅建平与其他支部班子成员带头住在学生宿舍，与学生同吃同住，关注学生的点点滴滴；没有老师愿意担任最难管理的几个班级的班主任，傅建平便和其他支部班子成员主动担责，中午值班、晚上查夜巡逻、陪学生晚自习、带学生看病，实现全天候陪伴。傅建平还积极推动党支部开展“党员教师+青年教师”活动，在教学工作中组织党员教师与青年教师结对，进行业务指导；在日常生活中组织教师文艺汇演、教职工趣味运动会等一系列活动，丰富教职工业余生活。这些举措，老师们看在眼里记在心头。很快，涣散的人心重新凝聚了起来。
为扩充学校生源，做大学校规模，傅建平和支部班子成员对潜在生源家庭进行家访，动员学生入学。仅仅一年多的时间，学校在校生人数从294人增至683人，第二年跃升到903人。家访改变了家长对学校、对教师的态度，同时也改变了教师对学生的态度、对工作的态度。2017年，武夷山中学被省教育厅评为“江西省家校合作示范校”。
功夫不负有心人。傅建平用实际行动带领武夷山中学成为农村学校的样板，不仅改变了武夷山中学的校容校貌，也影响了更多的人把爱心奉献到乡村教育上。2017年学校得到社会力量助学金130万元，校友王夷个人捐资100万元，新建了一栋艺术楼，完善了各类专用教室。学校的硬件设施得到进一步配置，办学条件大幅度提升，成为农村的现代化校园，让学生们也能享受城里学校的优质教育资源。
文章来源：上饶日报
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