昆明市第十七幼儿园组织教师进行“环境创设”学习活动

随着教育理念的更新，幼儿深度学习逐渐成为学前教育领域的研究热点。深度学习强调幼儿通过主动探索、实践操作与反思，达到对知识、技能、情感的深入理解。在此背景下，主题环境创设成为支持幼儿深度学习的重要途径。为了凸显环境在孩子教育中的作用——“让环境会说话、让环境更好地服务于幼儿的发展”，通过环境创设潜移默化地对幼儿产生影响和教育，4月24日上午，昆明市第十七幼儿园组织教师进行了“环境创设”的学习活动。

本次活动采取“观摩+讲解”的方式，由班级老师担任讲解员，分别从班级主题脉络、表现形式、内容设计、主题的开展与实施等多角度进行了全面且细致的讲解。各班级老师遵循幼儿的年龄特点，秉承“从幼儿视角出发”的原则，将主题与子版块之间进行了良好的规划与整合。并充分利用多元化材料，再现了师幼、幼幼以及家园之间立体且生动的近距离“对话”。随着主题的推进，幼儿的“参与式留痕”，让每一面主题墙变得可看、可探、可说、可延……

通过此次活动，不仅展示了老师们的巧手和智慧，同时也树立了“以幼儿为本”的理念，给幼儿创设了充分表达和表现的机会，促进了老师之间的相互学习。也让我们看到了老师们以幼儿为本的理念，让幼儿在与环境的互动中获得了思考、交流、表达的机会。

在幼儿深度学习的背景下，主题环境的创设对于促进孩子的学习和发展具有重要意义。相信在今后的环境创设中，老师们会继续积极探索、不断创新，为孩子们创设出更好的学习和生活环境，助力他们的健康成长。

昆明市第十七幼儿园 供稿

来源：云南网